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Link, Lisa: MEX Das Mündliche Examen - Innere Medizin und Chirurgie
MEX Das Mündliche Examen - Innere Medizin und Chirurgie , mit Lernplan , Reiningungssets > Autopflege & Aufbereitung , Auflage: 5. Auflage, Erscheinungsjahr: 20250115, Autoren: Link, Lisa, Auflage: 25005, Auflage/Ausgabe: 5. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 554, Abbildungen: 249 farbige Abbildungen, Themenüberschrift: MEDICAL / Internal Medicine, Keyword: Mündliche Prüfung Medizin; 2. Staatsexamen Medizin; M3 Medizin; OSCE; mündlich-praktische Prüfung Medizin; Prüfung Chirurgie; Prüfung Innere Medizin; Prüfungsprotokolle Innere Medizin; Prüfungsprotokolle Chirurgie; Prüfungsvorbereitung Medizin; Fälle Innere Medizin; Fälle Chirurgie; ärztliche Kompetenz; PJ Medizin; Praktisches Jahr Medizin; Fallbuch Innere Medizin; Fallbuch Chirurgie; Staatsexamen Medizin; Masterplan Medizinstudium; Drittes Staatsexamen; Approbationsordnung; Hammerexamen; Patientenkommunikation, Fachschema: Chirurgie~Innere Medizin~Medizin / Innere Medizin~Medizin / Spezialgebiete~Medizin / Studium, Prüfungen, Approbation, Berufe, Fachkategorie: Klinische und Innere Medizin~Medizinische Spezialgebiete, Warengruppe: HC/Medizin/Andere Fachgebiete, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 240, Breite: 170, Höhe: 23, Gewicht: 1080, Produktform: Kartoniert, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin,
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Menschen mit Behinderung im Instrumental- und Gesangsunterricht, Fachbücher von Julia EiblInstrumental- und Gesangsunterricht von Menschen mit Behinderung findet inmitten eines komplexen Spannungsfeldes von gesellschaftlichen Entwicklungen, institutionellen Rahmenbedingungen und besonderen Herausforderungen in der Unterrichtspraxis statt. Entlang dieser drei Ebenen untersucht diese qualitative Studie im Rahmen einer Dissertation an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien die Perspektiven von Musikschullehrenden auf ihren Unterricht von Menschen mit Behinderung an österreichischen Musikschulen. Hierbei werden vorherrschende Normen und spannungsreiche Ambivalenzen von Sichtweisen auf Behinderung und Inklusion aufgezeigt. Zudem werden die für den Unterricht konstitutiven institutionellen Strukturen des österreichischen Musikschulsystems und damit einhergehende Ein- und Ausschlussdynamiken sowie didaktische und methodische Gesichtspunkte des Unterrichts beleuchtet. Damit ermöglicht diese Studie wertvolle Einblicke in ein individualisiertes, flexibles und kreatives Vorgehen sowohl im Umgang mit institutionellen Vorgaben als auch im Hinblick auf den Unterricht.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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